12 Fév séquence écrire un poème cm2
Ecrire un texte poétique en obéissant à une ou plusieurs consignes poétiques." En conclusion, cela s’est compris, je suis épatée et te remercie, finalement le plus simplement du monde: MERCI! Je ne regarde rien, je me laisse la surprise pour les vacances…. J’aimerais faire aussi bien!! Merci beaucoup pour tout ce travail. Vraiment merci beaucoup à toi pour ce partage. Merci de ton partage. tout ce que vous faites est vraiment FANTASTIQUE!!! Télécharger les documents annexes : CHARADES 17 18 . A partir de l’excellent album d’Alain Le Saux, les élèves ont nécessairement envie et besoin de créer leur propre page. Un super merci pour cet excellent travail! d’une manière générale (ou alors il y a des exceptions dont je ne me rappelle pas), tout ce que je mets en ligne ne vient d’aucun manuel. ... Esope est un poète de l'Antiquité qui a écrit de nombreuses fables. Apprendre à produire différents textes - CM2 ... Écris un poème à la façon de Raymond Queneau, c’est-à-dire comme une recette de cuisine. Le temps peut également être imposé, dans le cadre d’un travail sur le futur ou le conditionnel. Cela va m’aider pour mon retour en CM2. Je les garde au chaud au fond de mon ordi et je m’en servirai l’année prochaine avec mes CE2. En tout cas, cela m’intéresse beaucoup. Je sais ce qui me plairait enfin… ». Un grand MERCI pour ce partage. Je te donne ce lien pour aller sur le blog que j’ai créé il y a peu, où j’en parle. merci infiniment pour toutes ces belles activités d’expression écrite ! Avec qui je m’envole Il suffirait alors d’aider un peu les élèves à voyager à travers un dessin pour que leur imagination les suive, non ? Je te remercie pour ce beau travail qui va me permettre de varier mes productions d’écrits et qui m’a inspiré pour monter des petits projets d’écriture!! Je change de niveau l’an prochain, j’ai des CM1 après des années de CP… Je cherche donc à préparer ma future classe et je découvre depuis quelques jours plein de documents, d’idées sur ton blog… et en même temps je sens s’organiser dans ma tête plus sereinement ma classe de l’an prochain. Pour cela, ils … les lettres dans un carré? monecole.fr participe au Programme d'affiliation Partenaires d’Amazon Europe SARL, conçu pour permettre à des sites de percevoir une rémunération grâce à la création de liens vers Amazon.fr. merci d’avance, Merci beaucoup et bravo pour tous ton travail et merci encore fois pour le partage BRAVOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO. Les rimes ne sont pas obligatoires mais conseillées. Plus de détail sur l’article : https://monecole.fr/disciplines/litterature/atelier-decriture-le-mystere-de-la-basquette-bleue, – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –. je travaille d’après le modèle canadien des ateliers des 5 et je vais proposer ces activités à mes élèves dans le centre d’apprentissage « écriture ». un nuage fait un veux J’ai fait la même chose avec cet album (que tu connais sans doute) et qui se prête bien aussi à l’écriture : Je suis en retard à l’école parce que… (Auteur : Davide Cali). merci pour ces idées géniales pour la production d’écrit …tellement difficile à mener !! Séance 5 : - Etudier un poème. Merci bcp pour toutes ces idées ! Le texte à étape, c’est une super idée. Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. J’irai voir, merci. • Un élève appelé au tableau lit le poème : interventions des pairs pour demander explications et relectures. Pour la réalisation réelle, elle pourra se faire en autonomie avec cette fiche guide. J’ai déjà hâte de les expérimenter en classe. Ces projets d’éciture plaisent énormément aux élèves et sont devenus pour moi une drogue !! Et merci encore pour le partage de votre travail, c’est vraiment super ! Voilà ce qu’il me manquait pour compléter une partie mon rallye écriture !! Télécharger la fiche séquence : PROJET PLAISIR D’ECRIRE CHARADES 17 18. Serait-il possible d’avoir la trame de cette fiche? J’ai acheté quelques livres mais apparemment, les autres ne sont plus disponibles !! Merci pour toutes ces bonnes idées et les jolies fiches qui donnent envie d’écrire! On par à la rencontre de tout ce qui est sur terre (hommes, animaux, objet, nature…) pour leur demander ce qui ne va pas sur terre. M. Dupont Merci d’avance pour vos réponses. Bien sûr une fois les modifications faites je pourrai tout à fait vous envoyer le travail fini pour que vous le publiez, il sera peut-être utile à d’autres. Merci à toi. le livre des pourqoui , Bonjour Orphys, Bonjour ! Mais pourquoi ne pas faire la fiche tout de même. Des fiches aussi pour apprendre à faire des descriptions ? Voici une séquence qui se présente sous la forme de 3 séances : - Exercice 1 : découverte de la structure d'un poème (rimes, vers, strophes, pieds), - Leçon ou trace écrite à apprendre, une vraie mine d’or ! Je cherchais des idées pour mes ateliers d’écriture et bien voilà !!! Au CM2 : écrire un texte poétique en obéissant àune ou plusieurs consignes précises. Texte à étapes… extra! Ca ma même redonné envie d’écrire ! Un travail d’une grande qualité aussi attractif pour le maître que pour l’élève! C’est incroyable ! et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Ecriture. C’est super de partager avec les autres! bonjour, je n’arrive pas à télécharger le fichier dessin de Max (ça me dit que le fichier est endommagé). Je peux faire la modification avec un fichier modifiable. Merci pour ta « valise » pleine de bonnes idées ! Voici les différentes activités d’écriture : Activité avec une contrainte féconde, qui permet également d’obliger les élèves à structurer leur texte. Merci encore pour toutes ces découvertes . Il faut dire que je débute dans le métier et je dois avouer ne pas encore avoir le temps pour chercher, je pars au plus pressé…, J’aime beaucoup La fabrique de mots et l’activité que tu as imaginée.. Napoléon, une nouvelle séquence retravaillée avec Nadia (2016). Ça a très bien marché. Merci pour ce travail! J’aurais souhaité avoir des détails sur la façon dont vous organisez le temps d’écriture : est-ce quotidien, hebdomadaire ? mon camion se repose Je pratique le jeu d’ecriture dans ma classe et j’aurai aimé savoir comment tu mettais en place tes ateliers d’ecriture car cela m’interesse ! Merci beaucoup pour ces ateliers d’écriture que je mettrai en place avec plaisir à la rentrée. Nous avons créer ensemble un poème … 俳句 Les haïkus évoquent souvent la nature, les émotions… Exemple: Un papa rapluie Bonjour, Ce livre est en fait une compilation de tous les livres sur ce modèles qu’il avait déjà sortis : maman m’a dit, papa m’a dit…, le voici : http://valecou.eklablog.com/eval-sens-propre-sens-figure-a70361535#. Leçon de français et d'expression écrite pour le primaire au CE1 CE2 CM1 CM2 FLE . C’est leur fabrique à histoires. Voici un “corpus” de calligrammes que j’ai présenté à mes élèves, dans le cadre de notre projet poésie. l’hypothèse du poème (terme introduit). Je suis fan ! J’ai hâte de me lancer. , Merci beaucoup pour toutes ces fabuleuses idées. Merci. si c’est vrai quel dommage !! Merci beaucoup pour tout ce partage qui me donne hâte de présenter toutes ces belles idées à mes futurs CE2!!! Séquence : Le langage poétique Classe : CM1 (6) – CM2 (16) Période 2 Projet : construction personnelle et construction du groupeclasse par l'écriture de poèmes Objectifs de la séquence : • Savoir écrire un poème (écriture) => poème traitant de soi et de sa relation aux autres Ah, c’est super chouette, c’est très bien présenté en plus. Personnellement je fais ces ateliers pour mes CM2. Merci pour ce partage en or. LA POESIE. Je débute dans le métier avec un double niveau CE2/CM1 et j’ai déjà trouvé beaucoup d’inspiration sur ton site dans différents domaines. Un haïku est un poème très bref d’origine japonaise dont l’écriture est très codifiée. je viens de découvrir ton site, quel travail!! Ecrire le titre de la séance au tableau Dire un poème. merci j’adore ton travail. Cet article compile les ateliers d’écriture pour le cycle 3 que je propose aux élèves lors des ateliers hebdomadaires. bonjour, Ton travail est incroyable et très utile aux débutants comme moi. En effet, on m’a fait remonté cette anomalie sur d’autres articles. Les idées, la mise en page et l’inspiration… . Tu va à la place de tu vas. Comme d’habitude : la séquence, une trace écrite d’élève, les documents supports, l’évaluation (une partie « connaissances », une partie « documents »). SEQUENCE Ecriture d'un texte argumentatif CM2 TITRE : Ecrire un texte argumentatif Domaine : Français/Rédaction. En s’appuyant sur la structure du poème mise en évidence au début de la séquence, et sur les 1 –Le petit cheval blanc 2 –S’en va à Saint Vincent 3 –Tout doucement 4 –La charrette verte 5 –Marche derrière 6 –Je suis dedans. j’attends un enfant dit la mère j’attends tout dit l’enfant. un poème avec une trame simple pour écrire une poésie pour la fête des mères. Ecrire un poème avec « SI » ... Je vous présente mon cahier d'écriture édité, destiné aux CM1 CM2. http://nicolvan.eklablog.com/la-fabrique-a-histoires-de-bernard-friot-et-violaine-leroy-a38717976. J’adore !! Encore merci pour cet incroyable travail ! Quand il est en colère Un grand bravo et un grand merci, moi qui n’avais que deux / trois idées d’ateliers pour la période 5, il va falloir maintenant que je choisisse tellement il y en a ici ! Cette partie écriture et la séquence complète pour y parvenir m'ont été inspirées par cette photo, vue sur le blog bulletin board ideas Séquence c'est bien : CLIC Les élèves publientt donc leur texte sur une forme de mug, avec le titre et l'auteur dans la fumée qui en sort, ou bien sur une forme de gant, avec le titre et l'auteur sur la bordure du gant. le soleil fait l’omone j’ai utilisé votre fiche pour faire écrire un poème pour la fête des mères à mes CM (celle de Vio Martin), et je souhaiterais faire de même pour la fête des pères, cependant je n’aime pas beaucoup le deuxième poème. monecole.fr est membre de la CPB - Communauté des profs blogueurs. Documents utilisés « Pou faie le potait d’un oiseau » Jacques Prévert Démarche 1ère séance Présenter le poème : la construction Repérer les connecteurs et l’utilisation de l’infinitif 2ème séance Echange autou des idées de textes à l’oal Ecrire un texte court (silhouette du texte) en utilisant des contraintes : les un vrai trésor pour moi qui reprends le travail après trois ans de congé parental!!!! Les ateliers d’écritures….. je m’y prends sans doute mal : trop vague comme consigne…. Mille fois merci !!!!!!!!!!!!!!! Merci mille fois! Petite question: C’est pour quel niveau? JE suis en CE2, je souhaite acquérir l’un des ouvrage sur les activités d’écriture, lequel me conseilleriez vous ? Un poème est un texte écrit en vers. https://monecole.fr/disciplines/litterature/activites-atelier-decriture Carré transparent et lettre en couleur. Un énorme merci pour tout ce travail partagé. Documents annexes : la reunion de famille texte poème. Il doit ensuite créer une courte histoire qui utilisera ces trois contraintes. On va essayer de définir ensemble ce qu’est un poème. Séance 13 : Elaboration de la grille de réécriture du texte poétique. Un haïku est composé de 3 vers : un court (5 syllabes), un long (7 syllabes), un court (5 syllabes). Il m'a fait beaucoup rire et je vous en remercie. Az. Pense à demander un pourcentage . Salutations distinguées. Je vais aller faire un tour en bibliothèque et je ferai appel aux parents lors de la réunion (peut-être que certains en auront un ou deux !!) Mais bon, là 2 jours où on fait pas grand chose; le week end, et je regarde ça de plus prêt. Superbe travail, jolies fiches complètes et qui donnent des idées grâce aux livres mentionnés… Bonjour, comment s’appelle la police de tes ateliers? Je suis admirative devant toutes ces belles idées. Est il possible de savoir les grandes lignes de l’ouvrage jeux d’écriture et de langage tome 1 svp ? Toujours pareil: les mots sont parfois trop justes! J’ai testé 2 ou 3 cette année et mes élèves ont adoré. Merci pour une énième fois. Sur le modèle de ce livre de D. Cali, les élèves sont amené dans cet atelier d’écriture à décrire leur souvenir via leurs sens (je sens, je vois, j’entends…). Je souhaiterai leur en proposer de nouvelles, pourriez vous m’indiquer où avez vous trouvé les premières images ? Et surtout la question épineuse qui fait que la production d’écrit m’a longtemps rebutée : comment corrigez-vous ? merci Orphys , coucou…papa et maman m’ont dit : je ne connaissais pas le livre, mais j’avais imaginé le même genre de productions…et j’ai photographié leurs productions pour en faire un diaporama et faire deviner l’expression :ils ont adoré ( voir exemple sur mon blog !) Je n’ai pas réussi à trouver les exemples sur ton blog. Des idées? Bravo pour ce travail d’une richesse immense, énorme, fabuleuse,… Bref MERCI! Pour la correction, ce n’est que moi qui relis, eux ne reviennent pas dessus. C’est toujours aussi agréable de préparer sa rentrée en découvrant tes nouvelles idées. plus sérieusement, pas de fiches là-dessus pour l’instant… navré. C’est chouette pour vidéo-projeter en tout cas. Que de nouveautés !! Lire et comprendre un poème. La Grande fabrique de mots super !!! En effet, en variant la quantité d’écriture à fournir, de nombreuses situations d’écriture sont accessibles aux plus jeunes. Il n’y a pas de thèmes. Va voir sur mon blog, j’ai mis le sommaire de la fabrique à histoires. Est ce que tu as un code afin que les eleves corrigent seuls ? je viens de faire le lien vers ton article depuis mon blog. Par la suite, les élèves ont pris soin d'écrire un poème en respectant des contraintes formelles liées à … Ce sont des ateliers hebdomadaire, sachant que les élèves ne passent qu’une semaine sur deux sur l’atelier d’écriture (puisqu’ils alternent sur 6 ateliers 3 fois par semaine (30min) : Bonjour Orphys! On voit toujours mieux les erreurs des autres! Quel travail fabuleux, j’adore ! A partir du livre du même nom, continuer selon le même principe : « Si les éléphants avaient moins de bébés, les cigognes seraient moins fatiguées »… Atelier à travailler en même temps que le conditionnel. Merci mais je parlais de ceux en édition Retz . bonne rentrée. la princesse moche Je te remercie beaucoup pour ce partage, étant toujours à la recherche d’ateliers d’écriture originaux j’ai ce qu’il me faut ! Mais les deux fiches « texte à étapes » et « mots imposés » sont un superbe début déjà! Ecrire un poème à la manière de R. Desnos M. Carême G. Rousseau Découverte des ... Cette séquence s’est déroulée dans une classe à trois niveaux (CE2/CM1/CM2) de 23 élèves. Merci encore et bonne rentrée !!! . J’ai testé rapidement l’an dernier, ils ont adoré! Le plus souvent possible, ces ateliers d’écriture utilisent un album comme point de départ. Que je fête en ce jour Que d’idées formidables dans tes ateliers d’écriture !!! Because je voudrais proposer différentes pages déchirées à mes élèves, afin qu’ils puissent choisir l’histoire qui les motive. Travail réalisé après lecture de Ma vallée de Ponti qui nous décrit sa vallée, la plus belle du monde (idéal pour lecture offerte car très grand format !). Ecrire un poème. • L’enseignante écrit le poème au tableau tout en le lisant, les élèves recopient (rituel de classe déjà installé, moment d’appropriation, possibilité recours dictionnaire). graines des cabanes, Désolés mais j’ai vérifié les premiers cités et ça fonctionne très bien. C’est super pour cela. Je les mettrai en place rapidement avec mes CE2 ! Ton travail est vraiment très intéressant! sens propre sens figuré L’idée, c’est de mettre en place un jogging d’écriture, Lire la suite… Leurs idées seront, j’espère, plus cohérentes au moment de rédiger. Ecriture, Lecture et compréhension de l'écrit, CM2. un seul mot : BRAVO. Puis-je, cher collègue, vous demandez le nom de cette délicieuse police d’écriture que je ne parviens pas à trouver sur dafont ❓ Arggggh!!! ). -écrire un dizain en vers libres -réaliser un recueil de poèmes surréalistes (écriture automatique à partir de plusieurs supports, paysage intérieur) -écriture (en groupe) de cadavres exquis -comparer un tableau et sa relecture. Quand on cherche un des livres utilisés sur Amazon, on retrouve tous les autres dans la rubrique « Les clients ayant acheté cet article ont également acheté ». Un atelier d’écriture littéraire : écrire un poème à partir de tableaux romantiques. ça motive, ça donne ou redonne envie de faire des ateliers d’écriture ! Projet d’écriture Je viens de tomber sur une mine d’idées, c’est génial! Je voulais savoir si c’était vous qui aviez créé cette page déchirée ou si celle-ci était tirée d’un ouvrage. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CM1 et CM2. Je voudrais faire une séquence sur « écrire à partir d’une image ». Par contre j'ai du simplifier car mes élèves étaient lents et avaient du mal à comprendre. Merci. Ecriture poétique basée sur un déclencheur très fort. Superbes idées ! On se concentre sur les points communs –> la condition, l’hypothèse, l’incertitude. Si je réussissais à faire une fiche qui apprend aux élèves à faire des récits cohérent… je serais richissime… . Proposer d’écrire un poème à la manière de Jacques Charpentreau qui parlerait de l’école et donc l’arbre serait remplacé par autre chose. Mais ils ont le droit de faire ça ? Bonjour, Je suis convaincue qu’il faut d’abord les faire travailler à partir de trames, leur donner des mots « introducteurs », rechercher du vocabulaire pour des descriptions etc avant de se lancer dans la rédaction. Super . dessins à raconter Actualité de la classe, cahier de liaison et partage de documents désormais sur le Petit Bureau ! Bonjour, Mais du coup, y-a-t-il une catégorie non-représentée côté inventaire ? Essaie de réactualiser lorsqu’il te dit ça (en appuyant sur F5), Magnifique! J’étais déjà passée sur ton site pour d’autres choses et j’étais passé à côté de cette mine! Je suis sûre qu’ils adoreront !! Merci de tout ce travail partagé. L’objectif : comprendre comment le poète a construit ce type d’écrit pour ensuite un écrire un soi-même. ), évalues-tu ce travail ? Claire. Un genre très précis et simple au niveau de l’organisation est le conte des origines. super!!!! (je ne connais pas l’auteur). graines de cabanes, Ceux que je ne peux pas télécharger sont: Merci beaucoup pour toutes ces super idées ! Hâte de faire ça avec les enfants. Bravo pour tes idées. C’est vraiment génial! Repérer des rimes et le rythme Compétence : 1) Construire le sens d’un message oral en réception. salut ! Voici une chouette séquence (testée et approuvée sur trois classes de CM2, depuis 2008) pour faire écrire les élèves à la manière d’Hubert Mingarelli. Après, tu peux les choisir autour d’un thème si tu le souhaites. Les grandes lignes de la séquence : Lecture de tous les poèmes (un par jour, échanges sur le sens). Séance 4 : - Dégager le thème commun à un corpus de poèmes. Les élèves vont devoir imaginer qu’en arrivant au bout d’un couloir derrière une porte interdite, ils arrivent dans le passé, à la Révolution pour les CM2 et au Moyen Age pour les CM1… je leur demande donc d’imaginer la suite et d’utiliser les mots appris en Histoire. Y a -t-il un retour sur la production des élèves, (plusieurs jets ? MERCI MILLE FOIS !!! Je n’ai pas réalisé de fiche spécifique pour cette activité très connue puisqu’il s’agit d’écrire un poème “à la manière de…” Voir aussi : Les activités “Ecrire à … ce qui ne va pas sur Terre et un changement de département, je me retrouve à compléter des collègues sur deux classes uniques de la GS au CM2, avec bien sûr des élèves dans chaque niveau. Merci pour toutes ces bonnes idées… coucou! Merci et bravo De ce fait: J’APPRECIE CET ATELIER D’ECRITURE MERCI POUR CES RESSOURCES. J’ai vu ta fiche également, très jolie. Ce projet d'écriture d'un recueil de poèmes prend en compte trois objectifs : - adapter le programme du collège pour nos élèves en grandes difficultés scolaires (maîtrise de la langue : codes oral et écrit) - proposer des situations d'écriture fictionnelle impliquant des lectures : lire pour écrire, écrire pour lire. J’essaie de faire 2 séances de 30 min environ chaque semaine. MERCI pour ces découvertes. Ca a l’air bien cette fabrique à histoires. Merci beaucoup pour ce partage! Tu me fais gagner beaucoup de temps. Il doit ensuite créer une courte histoire qui utilisera ces trois contraintes. Peut-être un soucis de ton côté. Bonne continuation. Si oui, comment ? Les élèves sont alors invités à répondre à la manière de Susie Morgenstern s’ils pouvaient faire des miracles. Why? Merci beaucoup ce partage et ses idées. A la découverte de cet album magique, on n’a qu’une idée en tête, inventer à son tour la cabane de ses rêves. [Rentrée] Évaluation diagnostique CE2 CM1 CM2, De nouveaux types d’exercice sur classe-numerique.fr, Les nouveautés de classe-numerique.fr – V2.3, L’ogre, le loup, la petite fille et le gâteau – Amazon, Pour voir le détail des 3 pistes, c’est dans l’article correspondant ici, http://nicolvan.eklablog.com/la-fabrique-a-histoires-de-bernard-friot-et-violaine-leroy-a38717976, [ Album ] Max – Cycle 2, Cycle 3 | livres pour la classe, [ Album ] Princesse Moche – Cycle 2, Cycle 3 | livres pour la classe, [ Album ] Le livre des si – Cycle 2, Cycle 3 | livres pour la classe, [ Poésie ] Rien n’est plus beau – Cycle 3 | livres pour la classe, [ Album ] Inventions complètement inventées – Cycle 2, Cycle 3 | livres pour la classe, [ Album ] Papa et maman m’ont dit – Cycle 2, Cycle 3 | livres pour la classe, [ Album ] Un livre – Cycle 1, Cycle 2 | livres pour la classe, [Fonctionnement de classe] Ateliers | ma classe mon école - cycle 3 - CE2 CM1 CM2 - Orphys, Les nouveautés du week-end | ma classe mon école - cycle 3 - CE2 CM1 CM2 - Orphys, [ Album ] Graines de cabanes – Cycle 3 | livres pour la classe Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3, [ Album ] Le livre des si – Cycle 2 | livres pour la classe Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3, [Atelier d'écriture] Histoire au hasard | ma classe mon école - cycle 3 - CE2 CM1 CM2 - Orphys, [Atelier d'écriture] La grande fabrique de mots – Cycle 3 | ma classe mon école - cycle 3 - CE2 CM1 CM2 - Orphys, http://valecou.eklablog.com/eval-sens-propre-sens-figure-a70361535#, http://monecole.fr/disciplines/litterature/atelier-dcriture-la-grande-fabrique-de-mots-cycle-3, http://maitresseecline.eklablog.com/mes-idees-pour-la-rentree-a93023501, [ Atelier d'écriture poétique ] Je ferai des miracles | ma classe mon école - cycle 3 - CE2 CM1 CM2 - Orphys, [Atelier d'écriture] La petite bibliothèque imaginaire – cycle 3 | ma classe mon école - cycle 3 - CE2 CM1 CM2 - Orphys, Ecrire une poésie pour la fête des mères – cycle 3 | ma classe mon école - cycle 3 - CE2 CM1 CM2 - Orphys, http://www.rtbf.be/video/detail_histoire-la-grande-fabrique-de-mots?id=1731395, [Atelier d'écriture] Le petit livre des 100 premières fois | ma classe mon école - cycle 3 - CE2 CM1 CM2 - Orphys, http://www.ac-grenoble.fr/ecole/74/glapigny.thones/spip.php?article285, Mur des mots : acte 2 | Lala aime sa classe, Mur de mots : acte 3 | Lala aime sa classe, [Atelier d’écriture] Le jeu Dixit, déclencheur d’écriture | ma classe mon école - cycle 3 - CE2 CM1 CM2 - Orphys, [Atelier d’écriture] Imagidés – invention sous contrainte | ma classe mon école - cycle 3 - CE2 CM1 CM2 - Orphys, http://monecole.fr/fonctionnement-de-classe/atelies/fonctionnement-de-classe-ateliers, « La grande fabrique de mots et « le voleur du mots | «Pompon sur le gateau, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, Mes rituels du matin (et de l'après-midi).
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